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Guía 1

Lunes 26 de abril – Viernes 30 de abril

Segundo Periodo 

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Queridos amiguit@s: luego de leer y escuchar cuidadosamente el cuento “Uno y Siete” de Gianni Rodari y narrado por Beatriz Montero. Como en las semanas anteriores, realiza la guía en cada cuaderno según las indicaciones.

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He conocido un niño que tenía siete años. Vivía en Roma, se llamaba Paolo y su padre era un tranviario. Pero vivía también en París, se llamaba Jean y su padre trabajaba en una fábrica de automóviles.

Pero vivía también en Berlín, y allá arriba se llamaba Kart y su padre era un profesor de violonchelo.

Pero vivía también en Moscú, se llamaba Yuri, como Gagarin, y su padre era albañil y estudiaba matemáticas. Pero vivía también en Nueva York, se llamaba Jimmy, y su padre tenía una gasolinera.

¿Cuántos he dicho ya? Cinco. Me faltan dos:

 

Uno se llamaba Ciú, vivía en Shanghái y su padre era un pescador; el último se llamaba Pablo, vivía en Buenos Aires, y su padre era escalador.

 

Paolo, Jean, Kart, Yuri, Jimmy, Ciú y Pablo eran siete pero siempre el mismo niño que tenía ocho años, sabía ya leer y escribir y andaba en bicicleta sin apoyar las manos en el manillar. Paolo era trigueño, Jean era blanco y Kart, castaño, pero eran el mismo niño. Yuri tenía la piel blanca, Ciú la tenía amarilla, pero eran el mismo niño. Pablo iba al cine en español y Jimmy en inglés, pero eran el mismo niño, y reían en el mismo idioma.

 

Ahora han crecido los siete, y no podrán hacerse la guerra, porque los siete son una sola persona.

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Hora de aprender los múltiplos de un número

En el cuaderno de matemáticas escribe el siguiente concepto y los ejemplos que se te dan. Luego resuelve las situaciones planteadas.

Múltiplos de un número

Observa y dibuja en el cuaderno los elementos de cada grupo. 

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¿Qué características tienen la cantidad de elementos en cada grupo? Responde en el cuaderno.

 

Canta y escribe el pedacito de la siguiente canción:  Dos y dos son cuatro, cuatro y dos son seis, seis y dos ocho y ocho dieciséis…

 

¿Cuál es el múltiplo de un número?  El múltiplo de un número es el resultado de multiplicar ese número por un número natural.  Ejemplo: los primeros diez múltiplos de 15 son:  M15 = {15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, 120, 135, 150}. Es decir, los múltiplos de un número es el resultado de la tabla de multiplicar de dicho número y se representa con la letra M (mayúscula) 

Los primeros diez múltiplos de 2 son M 2 = {2, 4,6,8,10,12,14,16,18,20…} al final se colocan puntos suspensivos que significan que hay muchos más, es decir que los múltiplos de un número son infinitos.

 Los cinco primeros múltiplos de 6 son: M 6 = {6, 12, 18, 24, 32…}

Afianza el tema observado el siguiente vídeo:

Ahora tú:

1. Escribe los diez primeros múltiplos de: 8, 9, 6, 7, luego resuelve los siguientes problemas.

 

2. En una estación de bus hay dos rutas, la ruta A pasa cada 30 minutos, la ruta B pasa cada 50 minutos. Si las rutas coinciden en un momento dado, ¿dentro de cuántos minutos se volverán a encontrar en la estación?

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3. Dos atletas entrenan recorriendo una pista a la que rodean en 14 y 18 minutos respectivamente.  ¿Si parten al mismo tiempo de la línea de salida, cada cuanto tiempo pasan juntos por ese mismo punto?

 

4. Halla los elementos de cada conjunto:

A: Conjunto de los múltiplos de 6 menores que 63.

A = {________________________________________________}

B: Conjunto de los múltiplos de 14 menores que 100.

B = {________________________________________________}

C: Conjunto de los múltiplos de 5 menores que 72.

C = {________________________________________________}

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Escribe en tu cuaderno el siguiente concepto

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Ahora observa el siguiente vídeo para entender mejor este nuevo concepto

Responde en tu cuaderno de Ciencias Naturales

  1. De acuerdo a la información anterior, ¿Cómo afecta el clima las costumbres de vida de las personas?

  2. Recuerdas que… los niños mencionados en el texto vivían en diferentes países, cada país tiene unas características especiales que son diferentes a otros lugares del planeta. Ahora, escoge un país que llame tu atención e investiga sobre las costumbres, vestuario y deportes que se presentan allí gracias a su clima y que no se presentan en Colombia.

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Ha llegado la hora de trabajar en tu cuaderno de ética y valores, lee los siguientes conceptos y realiza la actividad propuesta.

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 Tolerancia se refiere a la acción y efecto de tolerar. Como tal, la tolerancia se basa en el respeto hacia lo otro o lo que es diferente de lo propio, y puede manifestarse como un acto de indulgencia ante algo que no se quiere o no se puede impedir, o como el hecho de soportar o aguantar a alguien o algo

 

Respetar las diferencias, ya sean de raza, cultura, religión o incluso discapacidades, no solamente es importante en un mundo cada vez más globalizado, sino que prepara a los niños para ser solidarios, a valorar y aprender de otros, a ser tolerantes y respetuosos, y a evitar que tomen decisiones basadas en prejuicios y estereotipos.

1. En el cuaderno de Ética y valores: Analiza, lee y desarrolla la ficha sobre “El respeto y el buen trato” según las indicaciones. Para el punto 2 de Estereotipos te invitamos a escuchar un vídeo en el siguiente link, el cual te permitirá contestar las preguntas.

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En casita, nuestro papitos, abuelitos o cuidadores realizan y preparan la comida para toda la familia. Es hora de observar la preparación del arroz. Luego escribe en el cuaderno de tecnología lo observado y los ingredientes que utilizaron en casita para dicha preparación.​

Ahora debes colocar todas tus dotes de artista y tender y organizar muy bien tu cama. “Manos a la obra.” Y en el cuaderno de artística realiza una imagen de la cuadricula, la que desees.

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Luego desarrolla la siguiente sopa de letras en tu cuaderno de Religión.

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Juntos lo lograremos

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 EL ARCHIVO DE LA SEMANA

DANDO CLIC SOBRE LA IMAGEN

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Docentes Directoras de Grupo:

Luisa Fernanda Sanchez Rios - Claudia Patricia Lopera

Heidy Liceth Montoya Gómez - Lilian Duque Gómez 

Institución Educativa Román Gómez

Sede Primaria Calle 25 N° 33 - 34

Marinilla - Antioquia

2021

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