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Queridos amiguit@s: (puedes guiarte con el audio cuento) luego de que leas cuidadosamente el cuento “El tren Mágico, producido por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE), y como en las semanas anteriores, realiza la guía en cada cuaderno según las indicaciones.

Guía 5

Lunes 5 de abril – Viernes 9 de abril

Primer Periodo 

EL TREN MÁGICO

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Hace decenas de años, cuando todavía no se habían inventado los aviones o los automóviles, existía un medio de transporte que era apetecido por la mayoría de las personas. Este medio de transporte era bastante diferente a los de la época, además de ser muy cómodo. El medio de transporte era un tren, pero no era un tren común, sino que tenía la posibilidad de visitar los lugares más sorprendentes de la Tierra, como Egipto o China.

 

No obstante, el tren no solo viajaba a países o lugares que se encontraban en los mapas, puesto que tenía la posibilidad de ir a sitios imposibles de visitar para los trenes normales.

 

Entre los lugares que el tren podía visitar se encontraban:

 

  • El país de las golosinas, en el que era posible encontrar todo tipo de dulces y caramelos, hasta los más exóticos.

  • El país del algodón, un territorio cubierto únicamente por esta fibra textil y en el cual era posible saltar sin peligro a golpearse, pues su piso era bastante blando.

  • El país de los cuentos, en el que sus habitantes contaban todo tipo de historias y leyendas a los visitantes.

  • El país de las flores, en el que en cada rincón había cientos de flores de todo tipo. Sin embargo, su visita no era recomendada para los alérgicos.

 

El billete para abordar el tren no era posible comprarlo, ya que las hadas eran las encargadas de entregárselo a las personas que se lo merecían.

 

Ese tipo de personas debían cumplir tres condiciones, que eran: Anhelarlo con todas las fuerzas, compartir todo con los demás y tocarse la punta de la nariz con el dedo gordo del pie izquierdo, y si una persona cumplía esas tres condiciones, tenía la posibilidad de viajar en el tren las veces que quisiera y al lugar que deseara.

 

En un pueblo del sur de España vivía un hombre llamado Pedro y tenía 48 años, Él nunca había viajado en el tren, pues jamás lo había deseado, ya que tenía un gran poder adquisitivo heredado de su padre. Sin embargo, un día su padre le dijo que él sí había tenido la posibilidad de viajar en el tren y así logró visitar el país del oro, por lo cual terminó siendo un hombre rico.

 

Pedro, un hombre demasiado ambicioso, vio la oportunidad de acumular más riqueza y por primera vez en su vida decidió anhelar con todas sus fuerzas viajar en el tren. Pese a ello, no era suficiente con eso, puesto que tuvo que entrenar durante casi dos meses para tocarse la punta de la nariz con el dedo gordo de su pie izquierdo. Además, fue necesario compartir su riqueza con todos los habitantes del pueblo, a pesar de que no quería.

 

Pedro logró acceder al tren, luego de cumplir las tres condiciones. Apenas pasaron unos segundos después de su entrada al tren, cuando le comunicó al hada conductora que deseaba ir al país del oro. Pedro consiguió su objetivo y regresó al pueblo con sacos repletos de oro y fue tan imprudente, que no dudó en decirle a todas las personas del pueblo que lo había conseguido en el país del oro.

 

Desde ese momento, todas las personas empezaron a desear viajar en el tren para poder ir al país del oro y convertirse en ricos.

 A las hadas no les agradaba mucho que los humanos solo desearan viajar en el tren para convertirse en ricos, pues eso estaba comenzando a promover el egoísmo y la envidia en la Tierra.

 Un día, las hadas se hartaron por completo y destruyeron el tren para que nadie más viajara en él. Aun así, su corazón era tan, pero tan bueno, que le dieron el regalo de la imaginación a cada ser humano, ya fuese niño o adulto, para que lograsen viajar al país de sus sueños.

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Observa los  vídeos para recordar el proceso de la división

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¡Listos, a trabajar!

1. Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno, coloca los términos a cada división y escribe si es exacta o inexacta.

a)  En la estación del tren mágico hay 1.260 personas para distribuir en 7 vagones ¿Cuántas personas pueden ir en cada vagón?

b) Don Genaro compró 25.665 lapiceros de color azul para repartirlos entre sus 124 amigos y el. ¿Cuántos lapiceros le tocó a cada uno? ¿Cuántos lapiceros sobraron?

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Crucinúmeros

Resuelve las siguientes divisiones y halla el residuo en el crucinúmeros.

a) 4 .984 ÷ 89=

b) 16 .215 ÷ 65=

c) 485.924 ÷ 473 =

d) 21 .204 ÷ 37=

e) 236 .137 ÷ 416=

f)  12 .376 ÷ 57=

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Vamos a trabajar en el cuaderno de geometría

Ángulos: Definición, Construcción y

Clasificación según su Medida

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Hora de Practicar

 

 

1. Construye en tu cuaderno los siguientes ángulos:

a) Un ángulo POQ cuya medida sea 40°

b) Un ángulo MON cuya medida sea 120°

 

Solución del punto a.

El primer paso es dibujar una semirrecta

 

 Luego, con la ayuda del transportador, se observa sobre la semirrecta y marcamos donde está el 40°.

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Así obtenemos el ángulo POQ de 40°, luego

 hacemos lo mismo con el ángulo MON de 120°.

2. Construye en tu cuaderno los siguientes ángulos:

a) Un  ángulo ROS cuya medida sea 80°                                              

b) Un ángulo AOB cuya medida sea 150°

 

3. Construye en tu cuaderno un ángulo FOD cuya medida sea 90°.​ 

 

4. Usa el transportador para indicar la medida de los ángulos mostrados.

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5. Observa los ángulos y clasifícalos según su medida (agudo, obtuso y recto)

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6. Encierra con rojo los ángulos agudos, con azul los obtusos y con verde los rectos, seguidamente observa el vídeo y afianza el concepto de ángulos.

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Es hora de conocer las maravillas de nuestro planeta. Lee con atención la siguiente información. Luego, escríbela en tu cuaderno.

 

Los recursos Naturales

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Los recursos naturales son los elementos de la naturaleza que utilizamos para satisfacer nuestras necesidades. ¿Sabes cuáles son estos recursos y por qué son tan importantes para la economía y para el hombre? Veamos:

Entre los recursos naturales encontramos el agua, el suelo, los árboles, las frutas y las verduras. Las personas usamos y transformamos estos recursos para satisfacer nuestras necesidades. Por ejemplo: bebemos el agua, utilizamos el suelo para la agricultura y la ganadería, la leña o madera del árbol para calentar nuestras casas y fabricamos papel para escribir y dibujar.

 

Los recursos naturales son valiosos para las sociedades porque contribuyen a su sustento; por eso es muy importante cuidarlos y no malgastar para así cuidar nuestro planeta.

Ahora observa el siguiente vídeo

Responde los siguientes interrogantes en tu cuaderno de Ciencias Naturales.

  1. ¿Cuáles son los recursos naturales?

  2. ¿Cómo podemos cuidarlos?

  3. ¿Cuál es el recurso que más te gustó? ¿Por qué? Dibújalo.

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Qué lindo es compartir con los demás, ahora en tu cuaderno de Ética:

1. Escribe el siguiente concepto y decora el dibujo en forma de cartelera.

 

¿Qué es Compartir?

En términos sencillos podríamos decir que compartir es dar algo de uno mismo a los demás. Ese dar algo, pueden ser muchas cosas: una parte de nuestra comida, el dinero que uno tiene, las ilusiones personales o el sentimiento de amor hacia otra persona.

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2. Luego inventa un acróstico con la palabra COMPARTIR y cópialo igualmente en el cuaderno de Ética y Valores (A continuación, verás un ejemplo de acróstico que es colocar la palabra en forma vertical, o sea hacia abajo y con cada letra iniciar una frase que tenga sentido) 

Acróstico "Cómpralo":

Cómo están por allá
Ojalá estén bien
Mamá les manda saludos
Papá también
Ramón quiere que vengan pronto
Antonio dice que si vienen inviten a norma
Leonardo los espera con los brazos abiertos
Ojalá se decidan y vengan.

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¡Juntos Vamos A Lograrlo!

ENCUENTRA EL ARCHIVO DE LA SEMANA, DANDO CLIC SOBRE LA IMAGEN

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Docentes Directoras de Grupo:

Luisa Fernanda Sanchez Rios - Claudia Patricia Lopera

Heidy Liceth Montoya Gómez - Lilian Duque Gómez 

Institución Educativa Román Gómez

Sede Primaria Calle 25 N° 33 - 34

Marinilla - Antioquia

2021

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